学海无涯苦作舟辩论（学海无涯苦作舟辩论事例）

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1如何反驳“学海无涯苦作舟”?我们的观点是学海无涯巧作舟,现急求能反驳...

宁拙勿巧。当今时代人心浮躁，很多大学生缺少严谨科学的态度，急功近利。寻求所谓的捷径已经成为阻挡他们迈向更高知识殿堂的最关键的屏障。

四．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟释义：用书堆积起来的大山中，要想攀登高峰，勤奋就是那登顶的唯一路径；在一片没有边际的海洋里，追求学问和不断探索，苦难将是一艘前行的船，能够载你走向成功。

反方肯定会以“人性化教育”为思路，积极引导兴趣为导向辩论他们的观点，主要是站在人道主义这边。你可以提前想想他们会说些什么，然后找找这方面的漏洞，予以反击。

活到老学到老，学习应该是我们每个人的生活常态。任何事情都有其正反两方面。这是唯物辩证法。就拿学习来讲你觉得它苦它就苦，你认为它是你人生的乐趣，那它就是个乐趣。这叫仁者见仁，智者见智。

可是，今天却有人认为学生的学习太艰苦了，应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字，即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。我认为这种说法是很不恰当的，是非常有害的。

最起码在中国的教育体制下是不切合实际的，现在的时代不同了，苦是指的发奋图强的一种精神并不是要你自己给自己找罪受。

2学海无涯苦作舟辩论

1、我方观点：学海无涯苦作舟。它在《辞海》中是这样解释的：“学问如无边的海，刻苦是到达彼岸的船。”意指求学过程中不仅仅是寻找捷径、获取知识，更重要的是个人素质的培养，能力的锻炼。

2、高雅美妙的读书对联不胜枚举，常被人们引用的一副：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，出自20世纪30年代《大公报》一个年轻编辑王芸生之手。 当代作家柯灵，从小爱好读书，他的书房也挂一副趣联：“读书心细丝抽茧；练句功深石补天”。

3、首先，学海无涯苦作舟强调的是为学要刻苦，那么辩方队友可能会抛出一些诸如不努力会失败，不勤奋会落后等观点，针对此，作为反方辩手，你首先要明确自己的立场，咱们强调的是巧，不是不苦，和他没有正面矛盾，只是方法问题。

4、本人认为：““学海无涯苦作舟”和“学海无涯乐作舟”两个观点不是很对立，不是一个典型的辩题。因为一个是提倡学习有勤奋的精神；一个是提倡学习要以一种快乐乐观的心态来对待，也就是以苦为乐吧。

3辩论赛!我们是正方观点:学海无涯苦作舟!反方观点是学海无涯乐作舟...

不管是正方还是反方都要抓住“人”的特性来辩。你是正方，所以就要抓住人性的弱点（懒惰，投机取巧，自由散漫等）这条线索来论述，如果人不受苦将会是怎样的一种状态，可以举例说明。

本人认为：““学海无涯苦作舟”和“学海无涯乐作舟”两个观点不是很对立，不是一个典型的辩题。因为一个是提倡学习有勤奋的精神；一个是提倡学习要以一种快乐乐观的心态来对待，也就是以苦为乐吧。

首先要证明我方论点，其次通过论点论证我方观点，最后证明我方观点的正确性。学海无涯苦作舟正方辩论，如下：我方观点：学海无涯苦作舟。它在《辞海》中是这样解释的：“学问如无边的海，刻苦是到达彼岸的船。

时过境迁，当今社会的变化可谓是日新月异，各种新观念、新知识、新技术等等可谓是层出不穷，在当今高度信息化的社会，我个人认为“学海无涯苦作舟”这种学习方式必须改变。

活到老学到老，学习应该是我们每个人的生活常态。任何事情都有其正反两方面。这是唯物辩证法。就拿学习来讲你觉得它苦它就苦，你认为它是你人生的乐趣，那它就是个乐趣。这叫仁者见仁，智者见智。

可是，今天却有人认为学生的学习太艰苦了，应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字，即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。我认为这种说法是很不恰当的，是非常有害的。

4辩论会、关于“学海无涯乐作舟”的观点

我方观点：学海无涯苦作舟。它在《辞海》中是这样解释的：“学问如无边的海，刻苦是到达彼岸的船。”意指求学过程中不仅仅是寻找捷径、获取知识，更重要的是个人素质的培养，能力的锻炼。

正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在现代社会中，我们作为青少年，学习是我们的重要任务，更应该以“勤”为“径”，在学习和知识的海洋上遨游。珍惜每一分，每一秒，勤学习，勤积累，勤思考，勤质疑，勤钻研，努力朝着成功冲刺。

人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”此言激励了一代又一代的人发奋读书，努力进取。

反方肯定会以“人性化教育”为思路，积极引导兴趣为导向辩论他们的观点，主要是站在人道主义这边。你可以提前想想他们会说些什么，然后找找这方面的漏洞，予以反击。

你的学习效率一定会大大提高，学习成绩一定会不断提升。从此，学习对你来说，不再是“学海无涯苦作舟，而是学海无涯乐作舟”。

好了，学海无涯苦作舟辩论的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于学海无涯苦作舟辩论事例、学海无涯苦作舟辩论的信息别忘了在本站进行查找哦。